文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文(wén)等(děng)文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和文章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚(shàng)的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材(cái)《鸟的天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在后面的(de)茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(é狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现r)留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了(le)自己的(de)行踪及离开时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明了(le)第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了(le)对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现